SEGNALAZIONE LIBRO : “I segni raccontano. La Lingua dei Segni Italiana tra esperienze, strumenti e metodologie” (a cura di C. Bagnara, S. Fontana, E. Tomasuolo e A. Zuccalà, Franco Angeli, pagg. 288),
il volume è disponibile nelle librerie e in formato elettronico e-book.
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http://www.ens.it/articolo.asp?ID=2237
http://www.francoangeli.it/ricerca/Scheda_Libro.asp?ID=17505&Tipo=Libro
INDICE
- Prefazione, di Ida Collu
- Introduzione, di Caterina Bagnara, Sabina Fontana, Elena Tomasuolo, Amir Zuccalà
- Le ragioni del diritto alla lingua dei segni, di Sara Trovato
- Lo spazio sociale della sordità: da individuo a comunità, di Sabina Fontana, Amir Zuccalà
Parte prima- Profili professionali in evoluzione
- Attualità dell’assistenza alla comunicazione per alunni sordi: formazione, ruolo, criticità e prospettive, di Maria Chiara Sansoni
- L’assistente alla comunicazione nella scuola è solo un mediatore linguistico? Problemi, specificità, formazione di una nuova figura professionale, di Elena Mignosi
- L’assistente alla comunicazione: strategie comunicative e competenze, di Corrado D’Aversa, Maria Luisa Franchi
- Assistenti alla comunicazione, l’esperienza della Sezione Provinciale ENS di Roma, di Rosanna Carboni
- L’interprete scolastico, di Egisto Zanca, Elena Acquadro
- L’interprete LIS sa essere un mediatore linguistico-culturale?, di Mauro Mottinelli
- Su alcuni aspetti dell’interpretariato LIS: intersemioticità e transculturalità, di Valeria Buonomo
- L’interpretazione dal parlato al segnato: due modalità di comunicazione a confronto, di Chiara Flocchini
Parte seconda - La LIS come risorsa
- La LIS per la cura del Sé: le persone sorde in difficoltà o con disagi associati, di Karine Goust
- La valenza della LIS in bambini sordi con ritardo cognitivo e difficoltà motorie, nella scuola comune, di DeboraQuartarone, Valentina Perpignani
- La lingua dei segni nella riabilitazione psicoterapeutica dei disturbi autistici, di Alessia Pallavicino
- La Lingua dei Segni Tattile: dall’esperienza alla definizione, di Francesco Ardizzino, Amerigo Iannola
Parte terza - Esperienze di bilinguismo e integrazione
- Il ruolo del gioco nell’educazione dei bambini sordi: il racconto di due esperienze, di Alessio Di Renzo, RobertaVasta
- Le mani raccontano: laboratorio e programma televisivo di favole in lingua dei segni per bambini sordi e udenti, diKarine Goust, Giuseppina Di Nardo
- LudoLIS – Centro giochi per bambini sordi e udenti, di Simona Vaccari
- L’uso della LIS in interazioni spontanee fra mamme sorde e bambini sordi e udenti, di Marisa Bonomi
- La produzione lessicale in LIS di bambini e ragazzi sordi, di Laura Fellini, Elena Tomasuolo
- Libro sognato, di Tiziana Santoro, Eva Pigliapoco, Ivan Sciapeconi
- Raccontami un dizionario: apprendere l’Italiano e la lingua dei segni. Un progetto didattico multimediale e interattivo,di Alessandra Rossini, Elena Radutzky, EmilioInsolera, Maria Giuseppina Militano
- I bambini sordi stranieri nella scuola italiana: esperienze di assistenti alla comunicazione, di Susanna Moruzzi,Chiara Morlini
- Un percorso d’apprendimento della lingua italiana attraverso la LIS: proposta di un software didattico, di PierLuigi Baldi, Marisa Giorgetti, Moira Pelizzari
- LIS e tecnologia: un’accoppiata vincente, di Sanzio Antonioni, Fabrizio Gianasso
- Dal segno alla poesia. Da una pedagogia speciale a una pedagogia interculturale: diario di un’esperienza,di Sonia Sorgato
- Bilinguismo (Lingua dei Segni Italiana – Lingua Italiana): un’esperienza di integrazione, di Alessandra Rossini,Angela Vecchietti, Marilena Belfiore, Luigia Rosato
- Il Museo entra in Classe e la Classe entra nel Museo: programma di accesso all’arte e alla storia dell’arte per bambini sordi delle scuole primarie nell’ambito di una reale integrazione, di Carlo di Biase, Hollie Ecker
- Le parole che si muovono. Progetto per l’integrazione in gruppo di studenti sordi nella scuola di tutti, di EnricoDolza, Elena Nespoli
Parte quarta - Diritti, servizi e accessibilità
- Laboratorio di studio e di ricerca per studenti sordi all’interno del Servizio di Tutorato per studenti con disabilità,di Bruna Grasselli, Monica Malfatti, Simonetta Maragna, Nadia Murgioni, Anna Maria Pica, Giulia Porcari LiDestri
- L’impatto sociale dei nuovi mezzi di comunicazione nella vita della persona sorda, di Rita Cracolici
- Sordità e servizi: analisi dei dati raccolti dallo Sportello dell’ISSR, di Simonetta Maragna, Benedetta Marziale
- Le guide turistiche sorde, di Giulia Peracchio- Il cinema dei sordi, di Daniele Le Rose
- Ciak Si Segna, di Francesco Bianca
- Viaggio tra le stelle, di Chiara Fassina
17:11 - 16 November 2009
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